1年生Unit1 Part1 エディの自己紹介からの学びを活かした「発表」にするために ・エディの自己紹介の「読むこと」の指導→必要な「発問」は？ ・生徒たちが自己紹介をする「目的・場面・状況」は？ ・指導の流れ例

1年生Unit1 Part2 「やり取り」の指導のためにまず「読むこと」の指導を充実させる Rikoのセリフを何度もいきいきと音読するには？ RikoとEddyになりきってのペア活動に夢中にさせるには？ 「読むこと」の指導の充実から「やり取り」の指導へつなげる 3つのStep（やり取り指導）の紹介

中１ Unit1 Part3「やり取り」の指導のために「読むこと」の指導を充実させる ・Annaのはじめのセリフから「場面・状況」を捉える ・正しく「場面・状況」を捉え「読む」⇒「やり取り」の育成に繋がる ・登場人物になりきってセリフを変えて「やり取り」 ・「やり取り」の言語活動を充実させる３つのStep（具体的な言語活動の紹介）