当サイトについて簡単に説明している動画です。 詳しくは、↓本館　「地理の総合力」もご覧ください。 https://chiri-so-geo.com/

授業で使えるネタでもありますが、教員が捉えておくと便利な内容です。 今回は、個人的に好きな国歌として、モンゴルのものを紹介します。勇ましく賢いモンゴルの民……勇壮で前向き。動画では少しだけ演奏していたりもします。 ↓こちらのページにも説明があります。 https://chiri-so-geo.com/tips-0149/ 動画時間：約3分

授業で使えるネタでもありますが、教員が理解しておくと便利な内容です。 「系統地理」「地誌」の性質の違いについて、帰納的、演繹的という言葉を使うかどうかはともかく、ねらいを明確にして学習効果を高めましょう。 ↓こちらのページにも説明があります。 https://chiri-so-geo.com/blog-0146/ 動画時間：約8分

授業で使えるネタでもありますが、教員が捉えておくと便利な内容です。 地理と歴史の選択について、理系は地理を選んだ方が良いと言われたりしますが、なぜそう言われるのか、理屈で分析しましょう。勉強の進め方に特徴があると考えられます。 ↓こちらのページにも説明があります。 https://chiri-so-geo.com/tips-0074/ 動画時間：約10分

授業で使えるネタとは少し異なる雑多な話、ホームルームシリーズの動画投稿のお知らせです。当方考案のアクティブラーニング型GIS指導実践「Symes領の真実」について、その製作の裏側を語ります。参考にしたのは、とある海外の地理教科書でした。 ↓こちらのページにも説明があります。 https://chiri-so-geo.com/blog-0054/ ↓ICT機器を用いないGIS指導実践「Symes（サイムズ）領の真実」について https://chiri-so-geo.com/blog-011/ 動画時間：約10分

授業で使えるネタとは少し異なる雑多な話、ホームルームシリーズです。 世間でよく言われる、「教員は社会を知らない」という言葉について、現役教員として感じる個人的な思いと、その言葉への向き合い方を語ります。 ↓こちらのページにも説明があります。 https://chiri-so-geo.com/blog-0124/ 動画時間：約10分